目錄
第1篇 哲學、倫理與訓練議題1
第1章科學與諮商3
第2章科學家—實務者模式之研究訓練23
第3章研究主題之介定與操作化55
第4章研究設計之選擇69
第5章研究設計之效度議題85
第6章諮商設計之倫理議題113
第2篇 主要之研究設計151
第7章組間與受試者內設計153
第8章準實驗設計與時間系列設計181
第9章單一受試者設計203
第10章量化之描述性設計229
第11章質性研究263
第3篇 方法學的議題307
第12章自變項之設計與評鑑309
第13章依變項之設計或選擇323
第14章母群體議題357
第15章多元文化研究之概念與方法議題381
第16章研究者、實驗者與參與者之偏誤401
第17章模擬研究421
第18章成效研究：策略與方法議題439
第19章諮商歷程研究之設計議題463
第20章量表編製511
第21章方案評鑑529
第4篇 專業議題555
第22章專業寫作557
目錄
校閱序 Ⅰ
原序 Ⅲ
第1篇 哲學倫理與訓練議題1
第1章 科學與諮商3
科學在諮商中所扮演的角色5
科學是一種求知途徑5
人類行為的哲學基礎7
諮商專業中的四大科學哲學議題15
第2章 科學家—實務者模式之研究訓練23
科學家—實務者模式23
模式的相關議題25
獲得研究能力的欣喜與挑戰27
研究訓練的模式37
模式的建構38
模式的檢測46
研究能力——遺漏的建構47
拓展科學訓練的需求47
基本科學思維技巧的訓練48
基本研究應用技巧的訓練50
第3章 研究主題之界定與操作化55
界定研究主題55
明定研究問題與假設60
形成操作性定義65
界定研究變項66
蒐集與分析資料67
第4章 研究設計之選擇69
科學性探問與研究設計69
何謂最佳研究設計？70
研究設計之分類71
描述性實驗室研究73
描述性田野研究75
實驗性實驗室研究76
實驗性田野研究77
如何選擇適當的研究設計78
第5章 研究設計之效度議題85
四種效度與其所受威脅85
各類效度簡介88
統計結論效度所受威脅89
內在效度所受威脅94
建構效度所受威脅102
外在效度所受威脅108
第6章 諮商研究之倫理議題113
基本倫理原則114
免受傷害權115
受益權115
自主權116
公平待遇權116
要求忠誠權117
德行倫理117
與學術研究相關之倫理議題118
執行研究計畫119
報導研究結果120
研究之整體重覆與片段分散發表122
研究發表之掛名123
抄襲126
與參與者相關之倫理議題128
風險與受益130
知後同意133
欺瞞與任務說明136
保密性與隱私權138
實驗處理議題141
回應倫理中的兩難問題142
第2篇 主要之研究設計151
第7章 組間與受試者內設計153
組間設計154
歷史回顧與重要觀點155
三種常見的組間實驗設計156
控制組的使用163
因素設計165
參與者的分派167
相依樣本設計169
受試者內設計172
交叉設計172
拉丁方格設計174
優點與限制175
第8章 準實驗設計與時間系列設計181
歷史觀點與回顧182
選擇準實驗設計之考量因素183
代價183
參與者選派183
倫理考量185
適當控制組之取得困難185
不等組設計186
難以解釋的不等組設計186
可解釋的不等組設計188
世代設計192
時間系列設計196
簡單間斷時間系列設計196
不對等依變項之間斷時間系列設計197
時間系列設計中的共變分析200
諮商研究中的時間系列設計範例201
第9章 單一受試者設計203
單一受試者設計之歷史觀點205
未加控制的個案研究與密集的單一受試者量化設計206
單一受試者實驗性設計210
單一受試者實驗性設計之共通特徵210
多重基準線設計217
單一受試者設計之優點與限制219
單一受試者設計之優點219
單一受試者設計之限制224
第10章 量化之描述性設計229
調查或流行病學之研究設計230
調查研究之設計議題233
調查研究範例236
歸類或化約資料之研究設計238
因素分析238
群眾分析243
事後回溯設計248
事後回溯設計之範例248
相關性研究設計249
多元迴歸251
第11章 質性研究263
何謂質性研究265
質性研究之定義265
質性研究之迷思與事實266
哲學基礎267
探究策略268
紮根理論270
現象學277
共識質性研究283
質性研究的基本任務291
資料蒐集291
資料之分析與呈現301
質性研究之可信賴度303
第3篇 方法學的議題307
第12章 自變項之設計與評鑑309
自變項之操作化309
決定情境309
適當反映被關切的建構310
限定不同情境間的差異312
建立不同情境間的差異明顯度313
實驗操弄之檢核314
結果之解釋316
統計上顯著的結果317
統計上不顯著的結果318
不能操弄的狀態變項319
第13章 依變項之設計或選擇323
依變項之操作化323
心理計量議題324
反應性342
程序上的考量343
蒐集資料的方法344
自陳報告345
事件或他人評定347
行為觀察348
生理性指標350
訪談351
投射技術352
無干擾測量352
第14章 母群體議題357
抽樣理論357
篩選參與者之實務性考量362
定義標的母群體362
建立參與者來源363
篩選參與者365
在缺乏隨機篩選的情況下建立外在效度365
決定參與者數目368
外在效度與母群體議題371
應用因素設計探討外在效度372
檢驗跨母群體外推力之考量374
第15章 多元文化研究之概念與方法議題381
種族、民族與文化之操作化382
種族（依身心特徵分類）382
民族（依社會或地理源起界定）383
文化（依社會人文意涵界定）383
理論上的考量385
理論衍生之研究與描述性研究385
遠離核心以及切近核心的解釋387
調整變項與中介變項389
方法上的考量390
比較性研究之架構390
文化與效度391
如何進行具文化適切性的研究396
第16章 研究者、實驗者與參與者之偏誤401
研究者與實驗者之偏誤401
實驗者特質403
研究者與實驗者期望405
實驗程序407
參與者之偏誤411
要求特質412
參與者特質413
參與者之經驗陳述能力415
降低參與者偏誤的策略416
第17章 模擬研究421
歷史回顧421
近年之模擬研究範例424
模擬研究之優點426
模擬研究之缺點427
評鑑模擬研究外推立之考量因素428
當事人變項428
諮商師變項431
諮商歷程與情境432
建立較接近實際生活的模擬研究433
在既有知識基礎下評鑑模擬研究之效用434
第18章 成效研究：策略與方法議題439
諮商領域早期的成效研究439
進行成效研究之策略441
全套方案策略442
拆解關鍵成分策略443
添加成分策略444
最佳參數策略444
共同因素控制組設計445
成效比較策略447
調整因素設計448
執行成效研究的方法議題448
含括或排除標準449
評估治療之統整性：貼近性、勝任性與區辨性449
改變之測量453
治療師效果459
第19章 諮商歷程研究之設計議題463
定義諮商歷程研究463
早期的歷程研究464
現階段之研究發現467
歷程研究之設計議題469
開始起步：研究什麼？在何種脈絡下研究？469
測量些什麼？471
誰的觀點？472
要測量多少？473
如何進行歷程資料之編碼與分析？474
諮商歷程研究中的代表性測量工具482
非口語輔助行為：微觀層次482
非口語輔助行為：:整體層次486
口語行為：微觀層次487
口語行為：整體層次489
內隱行為：微觀層次489
內隱行為：整體層次491
內容：微觀層次492
內容：整體層次493
策略：微觀層次494
策略：整體層次496
人際作風：微觀層次498
人際作風：整體層次498
治療關係：微觀層次500
治療關係：整體層次501
品質：微觀層次502
品質：整體層次504
兩項補充附註506
第20章 量表編製511
量表編製之七項迷思511
迷思一：在幾週之內就可完成題項編撰511
迷思二：沒有廣泛的文獻回顧也可以輕易完成題項編撰512
迷思三：最好盡可能使用方便樣本512
迷思四：進行因素分析就能確保量表效度513
迷思五：在西方文化中心理計量品質優良的量表可適用於全世界513
迷思六：照原意逐字翻譯就能保證量表在語言與文化上的等值性515
迷思七：像Likert評定量尺或同意書之類的量表結構要素適用於全世界各種文化515
量表編製之步驟516
步驟一：對所關切建構進行概念性與操作性定義517
步驟二：進行文獻回顧517
步驟三：發展題項指標與題型518
步驟四：進行內容分析以及題項之預試修改與施測519
步驟五：抽樣與資料蒐集521
步驟六：必要時進行量表的翻譯及回譯522
步驟七：進行因素分析確定題項篩選考驗心理計量品質523
第21章 方案評鑑529
方案評鑑的意義529
方案評鑑之階段532
設定評鑑範疇533
選擇適當的評鑑方法536
蒐集與分析相關資訊546
報告評鑑發現549
第4篇 專業議題555
第22章 專業寫作557
研究報告之段落大綱558
題目 559
摘要 560
緒論 560
方法 563
結果 566
討論 567
撰寫研究報告的一般原則568
原則一：說得夠多夠清楚568
原則二：直截了當明白無誤569
原則三：不誇張不過當569
原則四：合邏輯有組織570
原則五：有風格571
原則六：一寫在寫571
原則七：不論情況有多遭寫就對了571
主題索引575
(原文附錄和參考文獻請洽經銷商) |
